ゼミナール一覧
ゼミナールとは、専任教員が学期ごとに研究テーマをもうけ、そのテーマに沿って学生が主体的に研究活動を行う授業科目です。卒業するための必修科目で、2年次生を対象とした「ゼミナール1」、 3年次生を対象とした「ゼミナール2」、 4年次生を対象とした「ゼミナール3」に分かれています。2年次は、セメスターごとのゼミナール(担当教員)の変更が可能です。3年次は、4年次のゼミナールが卒業研究を前提としているため、変更しないことが原則です。春・秋学期、同じゼミナールに所属することで、4年次のゼミナール(卒業研究)のテーマにつなげていきます。
4年次のゼミナールは卒業研究とも言われ、大学4年間を通じ、ゼミナールなどで学んだ研究の成果を卒業論文や制作物など形のあるものにして発表します。大学4年間で「自分はこんな専門分野を勉強し、修得した」と自信をもって対外的に答えられる論文や作品を仕上げることを目標としています。
| 研究テーマ | 担当教員 | ゼミ詳細ページ |
|---|---|---|
| マーケティング | 赤松 直樹 | 赤松 直樹ゼミ |
| 持続可能な社会の実現※ | 鮎川 ゆりか | 鮎川 ゆりかゼミ 政策情報ガイド  |
| まちづくりの現場から学び、実践する※ | 小栗 幸夫 | |
| 科学的プログラミングの基礎 | 大矢野 潤 | 大矢野 潤ゼミ |
| 地域文化のプロデュース 調査に基づく地域・歴史・文化・民俗の研究 |
朽木 量 | 朽木 量ゼミ |
| 芸術・メディア・表現 | 楜沢 順 | 楜沢 順ゼミ |
| 公共経済学 | 小林 航 | 小林 航ゼミ 政策情報ガイド |
| 現代社会研究 | 権 永詞 | 権 永詞ゼミ 政策情報ガイド |
| テキストマイニングによるSNSの定量的解析 | 酒井 元気 | 酒井 元気ゼミ |
| 歴史・文化に生き抜く知恵を学ぶ | 朱 全安 | 朱 全安ゼミ |
| 映像表現研究 | 杉田 このみ | 杉田 このみゼミ |
| 仕組みをエンジニアリングする プランニングと制度 |
杉本 卓也 | 杉本 卓也ゼミ |
| 社会現象の解明に関する研究 | 田中 美子 | 田中 美子ゼミ |
| 社会問題を政治の目を通して考える ～ニュースを自分のものにする～ |
田村 充代 | 田村 充代ゼミ |
| 環境計画・政策の合意形成※ | 原科 幸彦 | |
| 社会生活と環境政策の関わりを学ぶ 社会をモデルとしてみる |
平原 隆史 | 平原 隆史ゼミ |
| 現代社会と行政の関係 | 渕元 哲 | 渕元 哲ゼミ |
| 企業などの経営・ビジネス戦略※ | 藤江 俊彦 | |
| 3次元CGモデリング(NURBS曲線) Pythonを使った3DCGスクリプティング |
箕原 辰夫 | 箕原 辰夫ゼミ |
| 舞台芸術研究 | 譲原 晶子 | 譲原 晶子ゼミ 政策情報ガイド |
| 編集デザイン・グループワーク | 吉羽 一之 | 吉羽 一之ゼミ |
※の研究テーマは2016年度より募集を中止しています。
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